A. 青青原著中张海峰和王玲雨结局如何
其实结局就是王玲雨和张海峰还是在一起滴。完全的个人英雄主义，逢凶化吉、遇难成祥，加上美女衬托，完美大结局，有点儿意思。
青盲看完，曲折的过程，有立场的结局，欣赏张的冷静，睿智和勇敢，更佩服行良对爱的执着和无限的付出。虽因国共立场导致极喜与悲，确实一部不错的戏。另外也有青盲的结局让我哭的稀里哗啦。我哭是因为张兰。为一个不爱的她的男人丢了命。当她在审讯室被别人电击的时候，张海峰纠结却没救她，只是在她死后吻了她。他或许是理智的因为不爱张兰。如果换成王铃雨呢？呵！谁说爱情不是一场竞赛呢？谁先爱上谁就输了。被爱总比爱一个人幸福。或许吧，张兰你真不曾后悔
B. 青岛万祥和文化传播有限公司怎么样
简介：青岛万祥和文化传播有限公司成立于2014年05月12日，主要经营范围为设计、制作、代理、发布国内广告业务,会务服务,展览展示服务,公关活动策划,庆典活动策划,影视策划,婚庆服务,礼仪服务,体育赛事活动策划,企业管理咨询,企业形象策划,企业营销策划,图文设计,市场调研,经济信息咨询（不含金融、证券、期货）,国内文化交流信息咨询等。
法定代表人：张海峰
成立时间：2014-05-12
注册资本：50万人民币
工商注册号：370203230142307
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股的法人独资)
公司地址：青岛市市北区内蒙古路38号4单元202户
C. LqF项目116系统的领导人之一刘福江为何隐身有谁知道刘福江和张海峰
刘福江是I c f的创始人。
D. 张海峰与王玲雨最后在一起了吗
张海峰带领众人逃到发电机房上方的平台。眼看就要逃出白山馆，最后时刻还是被看守发觉。张海峰用抢来的抢阻击敌人的追兵，将敌人暂时压制在发电机房楼外，掩护着众人爬出白山馆外墙。敌人将张海峰攀爬外墙所用的电线杆打断，层层围上，欲活捉张海峰。最后一刻，张海峰利用狭小的平台空间助跑，在敌人目瞪口呆之中，“飞跃”出白山馆，终于将刘明义等人送到安全地区。张海峰将事先画好的一张地图交给冯进军，让冯进军带着刘明义前去安全地点和外围接应的同志汇合。布置完毕，他转身返回白山馆。众人全都愣住了，不明白他要做什么。此时，冯进军已经明白，张海峰已经完成了自己营救小猫的任务，他现在该去面对自己心爱的女人王玲雨了……此时，白山馆里一片混乱。王玲雨得知张海峰救走了共产党的要犯刘明义，同时带领大批犯人越狱的消息，最终明白了他来白山馆所做的一切。回想起张海峰对自己的种种利用，伤心之下，王玲雨将十年前与张海峰的定情信物狠狠地摔碎。不想，王玲雨意外地发现，摔碎的小瓷猪中是一封张海峰写给自己的亲笔信。王玲雨终于明白了一切，心中感慨万分。就在这时，房宇引爆了白山馆的地下炸弹。山崩地裂，整个白山馆摇摇欲坠。王玲雨手里拿着那封信，浑然不觉，愣在原地。就在这时，一片火光中，办公室的门被踹开，张海峰冲进医护室来救王玲雨。火光中，王玲雨注视着张海峰，两人终于紧紧地拥抱在一起。
这是大结局.
E. 《青盲》剧中那个在白山馆暗地里帮助张海峰的神秘人物是谁
人物好像叫王海波，是个台湾演员出演的
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F. 青盲结局到底是什么啊
《青盲》结局：
王玲雨得知张海峰救走了共产党的要犯刘明义，同时带领大批犯人越狱的消息，最终明白了他来白山馆所做的一切。回想起张海峰对自己的种种利用，伤心之下，王玲雨将十年前与张海峰的定情信物狠狠地摔碎。
不想，王玲雨意外地发现，摔碎的小瓷猪中是一封张海峰写给自己的亲笔信。王玲雨终于明白了一切，心中感慨万分。 就在这时，房宇引爆了白山馆的地下炸弹。山崩地裂，整个白山馆摇摇欲坠。王玲雨手里拿着那封信，浑然不觉，愣在原地。
就在这时，一片火光中，办公室的门被踹开，张海峰冲进医护室来救王玲雨。 火光中，王玲雨注视着张海峰，两人终于紧紧地拥抱在一起。
(6)期货张海峰是谁扩展阅读：
《青盲》简介：
电视剧《青盲》改编自作家张海帆先生的成名小说《青盲之越狱》，由导演杨文军执导，于和伟、王丽坤、沙溢、谢君豪、刘向京、吴秀波主演。
该剧是中国内地首部描写关于越狱题材的影视剧，号称"中国版越狱"，剧情主要讲述战争中一场诡谲多变的死亡游戏一段置之死地而后生的完美越狱，一个为了逃出去而进来的越狱者，黑狱中一场关于"高智商越狱"的全盘调度。
《青盲》剧情简介：
1947年初，国共双方主力决战在即。国民党秘密情报组织“灰衣社”正紧锣密鼓研制着一种大规模杀伤性的毒气武器，以用于国共主力决战的战场。该情报被中共重庆地下党侦获并紧急通报延安。
危急时刻，我党派出刚刚从苏联留学归来的，代号为“小猫”的毒气专家刘明义前来重庆，协助重庆市地下党，破坏敌人的阴谋。
然而，刘明义刚刚抵达重庆，正逢敌人在朝天门码头上对地下党进行大清洗。刘明义也被当做共党的嫌疑犯而被抓了起来，并且被敌人投送到国民党在大西南最高级别的秘密监狱“白山馆”中。
当九死一生的“青盲”终于将“小猫”带出白山馆，完成任务后，他毅然转身冲回即将爆炸的白山馆医务室——那里有他为了革命多次放弃过的恋人，王玲雨！
G. 张海峰是谁
中国装饰行业讲坛最年轻的演讲嘉宾，曾提出“装饰企业网络营销8s系统”理念。
H. 青盲里面张海峰是怎么认出小猫的 他们不是先不知道谁是小猫吗 为什么一放风 张海峰看了一眼就知道找到了
第一集 张海峰拿着小猫的照片。。。。记住形象！所以认识
I. 电视剧青盲中，是谁一直帮助张海峰
是不是一个叫房宇的人，他是熟悉白山馆的了，看似脑子有点问题，实际帮张海峰不少
J. 张海峰的发表论文部分目录
1998.1.2 《试谈学法指导的特性》 《甘肃教育》
1998.3 《如何指导学生写好供料作文》 《佳木斯教育院学报》
1999.2 《说话训练中思维品质的培养》 《基础教育研究》
1998.4 《指导学生掌握写字规律》 《湖南教育》
1998.10 《优化阅读教学课堂结构必须处理好几个关系》 《教师之友》
1999.14 《说话训练与思维品质培养》 《湖南教育》
1999.1 《电教手段在语感训练中的应用初探》 《教育探索》
1999.11 《小学生写字训练小议》 《师范生周报》
2000. 3 《小语教材中德育内容的特征与施教策略》 《小学德育》
1999.11 《阅读教学课程结构设计应遵循的原则》 《海南教育》
1999.9 《比较训练例谈》 《河北教育》
1999.13 《如何提高学生课堂参与的质量》 《山东教育》
2000.4 《“自读”能力培养模式初探》 《小学各科教与学》
2000.13-15 《引导学生参与学习过程》 《云南教育》
2001.1 《限时作文中的思维训练》 《继续教育》
2001.1-2 《全面理解语言积累内涵 切实提高学生语文素质》 《作文教学通讯》
2001.4 《阅读教学中学生创造性思维的训练策略》 《江西教育》
2001．5 《阅读教学“变序”例谈》 《中小学教学教谈》
2004.4 《读 讲 演 评 写》 《小学教学改革与实验》
2004.2 《〈狐假虎威〉教学设计》 《教学与管理》
2004.4 《猪八戒如何吃西瓜》 《小学教学研究》
2004.3.27 《〈狐假虎威〉教学片断》 《新疆教育报》
2004.4 《让语文实践贯穿课堂》 《小学教学参考》
2004.4.17 《〈景阳冈〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.4.24 《〈争吵〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.5.15 《〈赤壁之战〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.5.22 《〈西门豹〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.5.29 《〈蟋蟀的住宅〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.4.6 《语文课堂实践活动形式例举》 《内蒙古教育》
2001.6 《“语文实践活动“型课堂教学模式例举》 《贵州教育》
2001.8 《阅读教学中思维“发散点”的选择》 《现代中小学教育》
2001.3-4 《用“统摄要素”串起全文》 《小学教师培训》
2001.10 《阅读教学中学生创造性思维的训练策略》 《中小学教材教学》
2001.12 《小学语文骨干教师继续教育课程的设置》 《云南教育》
2001.21 《构建“语文实践活动“型课堂教学模式初探》 《湖北教育》
2001.23 《例谈阅读教学中人文教育的实施》 《小学德育》
2002.9 《阅读教学“导悟”例说》 《小学教学改革与实验》
2002.4 《如何写好文章的结尾》 《学习报》
2002.4.17 《反问句末尾也可用叹号》 《小学生周报》
2002.12 《如何在语言文字训练中发挥学生的主体作用》 《天津教育》
2002.12 《〈镜泊湖奇观〉教学设计》 《教学与管理》
2002.12 《阅读教学“导悟”策略例说》 《广东教育》
2003.2 《巧用语文实践 提高语文能力》 《中国小学语文教学论坛》
2003.1-4 《“语文实践活动型”教学模式例举》 《云南教育》
2003.3 《课堂语文实践活动例举》 《湖北教育》
2003.11 《自然段的几种表述形式》 《少年智力开发报》
2003.3 《〈丑小鸭〉教学设计》 《教学与管理》
2003.4 《〈一个中国孩子的呼声〉教学思路》 《小学教学研究》
2003.4 《我是一个爱和平的小记者》 《小学教学参考》
2003.5 《读中理解 读中感悟 读中创新》 《小学教学参考》
2003.13 《我是一个爱和平的小记者》 《云南教育》
2003.5 《语文教学要感性化些》 《四川教育》
2003.4 《如何培养学生的质疑能力》 《石油教育》
2003.6 《抓住〈黄山奇石〉的奇和趣》 《小学教学研究》
2003.2 《〈狐假虎威〉第二课时课堂实录与点评》 《新课程导刊》
2003.16 《读中理解 读中感悟 读中创新》 《云南教育》
2003.4 《课堂语文实践活动形式例举》 《小学教师培训》
2003.9 《我是地球小卫士》 《小学教学参考》
2003.9 《例谈阅读教学中“研读专题”的设计策略》 《江苏教育》
2003.10 《生成，需要空间》 《中国小学语文教学论坛》
2003.9 《〈只有一个地球〉教学设计》 《教学与管理》
2003.11 《语文实践活动三例》 《小学语文教师》
2003.11 《我是小小解说员》 《河北教育》
2004.1 《我是小导演》 《小学教学参考》
2004.6.21 《开展语文实践活动 提高学生语文能力》 《小学教学改革与实验》
2004.6 《〈猪八戒吃西瓜〉教学设计》 《云南教育》
2004.10 《讲述〈鹿和狼的故事〉》 《小学教学研究》
2004.10.23 《〈穷人〉教学片断》 《新疆教育报》
2004.11 《尊敬的总统先生，我们起诉您》 《小学教学参考》
2004.11.6 《〈飞驰在高速公路上〉教学片断》 《新疆教育报》
2005.1 《读中感知 读中感受 读中感悟 读中感动》 《小学教学参考》
2005.3 《〈全神贯注〉教学片断点评》 《小学语文教师》
2005.3 《注重课堂实践活动 提高学生语文能力》 《小学语文教师》
2005.2 《〈白杨〉教学设计》 《教学与管理》
2005.3 《有目的、有层次读〈白杨〉》 《云南教育》
2005.3 《蘑菇该奖给谁〉教学设计及评析》 《中国小学语文教学论坛》
2005.4 《感知 感受 感悟 感动》 《小学教学设计》
2005.6 《例谈语文课堂生成性课程资源的捕捉与开发》 《贵州教育》
2005.5 《例谈阅读教学中语文实践活动环节的设计》 《中国小学语文教学论坛》
2002.15 《小学语文课堂结语案例及分类点评》 《湖南教育》
2005.7 《资料性课程资源在阅读教学中的效用例谈》 《江苏教育》
2005.8 《文本在阅读教学“对话”中的地位》 《中小学教材教学》
2005.9 《奖杯该颁给谁》 《云南教育》
2005.12 《教化无痕》 《云南教育》
2006.4上 《德育无痕》——例谈资料性课程资源在结课中的效用 《小学德育》
2005.12 《例谈资料性课程资源在阅读教学人文教育中的应用》 《中小学教材教学》
2006.11 《在石榴园看到了》 《小学教学研究》
2006.11 《阅读话题构建策略》 《湖南教育》（语文版）
2006.12 《例谈“阅读话题”的设计》 《云南教育》
2007.（1.2） 《创设习作情境 激活表达兴趣》 《小学作文创新教学》
2007.1 《预设教学细节 预约精彩课堂》 《小学教师培训》
2007.6 《捕捉意外细节 生成别样精彩》 《贵州教育》
2007.5 《小学高年级阅读测试题的编制》 《江苏教育》
2007.5 《指向语文实践层面的“阅读话题”的构建》 《江西教育》
2007.（7.8） 《我是一棵蒲公英的种子》 《小学教学参考》
2007（7.8） 《“我喜爱的玩具”写话设计》 《中国小学语文教学论坛》
2007（7.8） 《“我成功了”习作设计》 《中国小学语文教学论坛》
2008.5 《小学话题作文的编制与指导》《小学教学参考》
2008.5 《例谈引导学生与文本对话》 《云南教育》
2009.5 《引领学生走进文化语文》 《教学与管理》（小学版）
2009.9《资料性课程资源“开发点”的选择》《辽宁教育》
2010.4《让我们真诚地“辩”起来》《新语文学习》（教师版）
2012.8《例谈主题单元“五模块教学法”的实施》(《小学教学设计》语文版)
2012.12《例谈阅读教学中学生文本误读的应对策略》（《河北教育》）
2013.3《阅读教学中文本“细读点”的选择》（《教学与管理》小学版）